El Proyecto Lingüístico de centro (PLC) está orientado a mejorar la competencia en comunicación lingüística de los alumnos a través de la acción coordinada de todos los miembros de la comunidad educativa. Debe por tanto asumirse como línea esencial del Proyecto Educativo de Centro.
Está especialmente relacionado con los retos que conllevan el plurilingüismo social o educativo. Y hoy en día
todos somos miembros de un entorno multicultural y plurilingüe. Incluso en los entornos más aislados los
alumnos necesitan ser competentes en comunicación lingüística para afrontar los retos del presente y
afrontar los desafíos del futuro en ámbitos académicos y de desarrollo personal como son el empleo, la
movilidad, las relaciones internacionales, el uso de las TIC y la participación en redes sociales.
El PLC es un instrumento pedagógico aplicable a cualquier centro que sienta la necesidad de mejora de la
competencia comunicativa de sus alumnos tanto en lengua materna como en las lenguas extranjeras que
esté aprendiendo en el centro o con las que tenga contacto en su entorno.
Para desarrollarlo en los centros educativos de Castilla y León, se lleva a cabo desde el curso 2018-2019 a la actualidad el Proyecto de Innovación Educativa PLC_INNOVA.
OBJETIVOS DE PLC_INNOVA
a) Mejorar la competencia en comunicación lingüística, atendiendo a las necesidades y los intereses específicos del alumnado y al contexto sociolingüístico.
b) Integrar en el proyecto lingüístico todas las actuaciones que contribuyan a la mejora de la competencia en comunicación lingüística.
c) Consensuar objetivos lingüísticos a desarrollar por todas las áreas y especialmente las lenguas presentes en el centro.
d) Fomentar el plurilingüismo como un objetivo irrenunciable que promueve una ciudadanía mejor preparada fortaleciendo las competencias lingüísticas y la formación de calidad, promoviendo actuaciones que faculten a los ciudadanos para que se comuniquen en varias lenguas además de su lengua materna y capacitar a las personas migrantes para que aprendan la lengua del país, siempre con la internacionalización como un objetivo prioritario.
e) Dotar al profesorado y a los centros de las herramientas formativas y metodológicas necesarias para que el PLC responda a los principios de la educación inclusiva, entre otros, el diseño universal de aprendizaje y las medidas de acceso y participación para el aprendizaje de todo el alumnado.
f) Potenciar el trabajo conjunto entre centros educativos con proyectos comunes y compartidos, fomentando la reflexión y acción en aspectos organizativos, metodológicos y formativos innovadores relativos a la mejora de la competencia lingüístico-comunicativa.
g) Crear un PLC sostenible en el tiempo y que sea de utilidad para los centros participantes, a través de la revisión y actualización anual del mismo.
CONTENIDOS PLC_INNOVA
1. Integración en el PEC y estructura de un PLC.
2. Concreción de objetivos lingüístico-comunicativos y de difusión cultural asociados a las lenguas del centro en todas las áreas.
3. Educación Inclusiva y diseño universal de aprendizaje de las lenguas por todo el alumnado.
4. La dimensión internacional y sus implicaciones para un PLC.
5. Planificación, coordinación y aplicación de un PLC.
6. El plurilingüismo y la multiculturalidad en los centros educativos.
7. Intercambio de actividades y recursos de desarrollo de un PLC.
8. Evidencias de evaluación del PLC.
8. Evidencias de evaluación del PLC.
